Establecimiento Inclusivo

La educación para todos y todas es un derecho fundamental

En nuestro colegio buscamos garantizar una educación de calidad, desde la educación parvularia hasta la enseñanza secundaria, teniendo en cuenta tanto las necesidades comunes para aprender como las necesidades específicas de algunos de ellos.

Para cumplir este desafío, contamos con diversas adaptaciones pedagógicas para los y las estudiantes con necesidades educativas especiales, las cuales son: PAI, PPRE, PAP y PPS.

EL PAI: Programa de Acogida Individualizada

Está dirigido a los y las estudiantes que presentan alguna condición de salud que genera una discapacidad, como una enfermedad crónica (asma o diabetes, por ejemplo), una alergia o una intolerancia alimentaria.

El PAI se elabora a solicitud de la familia o de común acuerdo con ella. El PAI Permite garantizar la seguridad, ya que se incorpora el tratamiento médico, el régimen específico y el control regular de la glicemia, entre otros, incluyendo un protocolo de emergencia.

Programa de Acogida Individualizada

EI PPRE: Programa Personalizado de Éxito Educativo

Este programa está dirigido a estudiantes que presentan dificultades importantes para adquirir el marco común de conocimientos y competencias y que están en riesgo de no dominar los resultados esperados al final del ciclo.

El PPRE es implementado por el director de nivel o el jefe del establecimiento, a iniciativa de los equipos pedagógicos. Se materializa en un documento que permite formalizar y coordinar las acciones diseñadas para responder a las necesidades particulares que presenta el estudiante.

Para elaboración del PPRE se contemplan las siguientes etapas: etapas: un diagnóstico, destinado a identificar la naturaleza de la dificultad y/o necesidad; las respuestas que se implementarán, focalizadas en actividades, situaciones de aprendizaje, los actores involucrados; evaluación y balance final.

Programa Personalizado de Éxito Edcuativo

EI PAP: Plan de Acompañamiento Personalizado

Este plan está dirigido a todos los estudiantes, cuyas dificultades persistentes son consecuencia de Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA) y para quienes son necesarios ajustes y adaptaciones de carácter pedagógico, con el fin de que puedan continuar su trayectoria escolar en las mejores condiciones.

Se trata de un plan que puede ser solicitado por la familia o propuesto por los profesores con el acuerdo de la familia o del propio estudiante si es mayor de edad.

Si anteriormente se había implementado un PPRE y la dificultad persiste, el PAP reemplaza al PPRE.

Plan de acompañamiento personalizado

El PPS: Proyecto Personalizado de Escolarización

Está dirigido a estudiantes en situación de discapacidad. Para el análisis de las necesidades, así como para la elaboración del PPS a partir de las necesidades identificadas, se debe tomar como referencia los modelos de documentos del Ministerio de Educación francés.

El PPS es válido hasta el final del ciclo en curso y se puede revisar a petición de la familia. El jefe de establecimiento y/o el director de nivel son responsables de su aplicación.

Proyecto personalizado de escolarización